Mỗi bài tập nhằm hướng học sinh tới việc tìm hiểu một đơn vị kiến thức hoặc rèn luyện một loại kĩ năng nhất định. Cần nhấn mạnh rằng, ở đây, bài tập không chỉ có mục đích thực hành mà bao gồm rất nhiều loại như: bài tập làm quen, bài tập nhận biết, – phát hiện, – củng cố ,- vận dụng v.v… Các loại bài tập này lại được sắp xếp theo trình tự phù họp với tiến trình của tiết học (tương ứng với các bước lên lớp).
Với chương trình nâng cao, việc thiết kế bài dạy theo hệ thống các hoạt động học tập của học sinh như vậy càng có ý nghĩa hơn, nó sẽ khuyến khích, khơi gợi suy nghĩ và cảm xúc cho các em.
Khi thực hiện các giáo án này, giáo viên không dùng lối thuyết giảng hay vấn đáp như trước, mà phải quan tâm hơn đến việc giao nhiệm vụ cho học sinh trong từng cung đoạn của tiết học. Theo đó, giáo viên sẽ thực hiện tốt hơn vai trò hướng dẫn, đôn đốc, động viên, giám sát… tức là chỉ đạo mọi hoạt động của lớp học.
